話，同們瞬興奮，樣見世面。

現們才，交部見識，個熟，對以展也好處。

全班除兩個些膽怯沒報名，幾乎全報，薛悅也其。

同們，止們班，全級報名，還最誰能呢。

午，紀，決定們份資料，讓們用種語言翻譯，交，也算種篩選方法。

薛悅從回，就跟何母，然鑽裡，飯也沒。

何母其過之，著涼飯菜。

“老媳婦還沒飯，翻譯什麼，讓們別打擾，飯都沒，菜都涼，端？”

何父擺，“算，孩子都麼，肯定緊事忙，把飯菜放鍋裡先著吧，什麼候忙完再。”

薛悅把份資料分為部分，分別用英語，俄語德語翻譯，等到結束候，面著很，，已經點。

薛悅站起，活脖子，兒得肚子很餓，都個點，餓才怪呢。

打，，見孩子們已經燈滅，應該已經著。

只，現何母餐，隻託著巴，打瞌。

抿抿唇，過喊：“娘。”

何母個激靈，睜，見薛悅。

暈乎乎站起，隨又扶子緩緩。

“哎呀，起猛，麼著，忙完？飯還鍋裡呢，應該還著，端。”

“娘，您吧，自己弄。”

何母擺擺，揭鍋，果然鍋裡還，把飯菜薛悅端過，著薛悅飯，也沒著急，而。

“們啊，忙起就按飯，樣對好，裡才現，們也真容易，每忙團團轉，，班班，還忙活裡孩子，著都累。老也到滬沒，，現個裝就挺好，貪咬爛，什麼超，也能能掙。”

薛悅何母擔們，”娘，沒事，們還，就算失敗也能再，沒什麼，您解何朗，旦決，讓，寢難。”

何母嘆，“啊，老從就樣，根筋，著好話，其實倔得很。”

何母話沒錯，何朗挺主。

完飯，何母讓薛悅回，又洗碗。

第，紀就教收翻譯資料。

等到紀，始聊起。

“昨熬夜翻譯到凌晨，還很沒弄完，實瞌忍，休息幾個，今又急急忙忙總算翻譯完，還許確定。”

“也，部分都用英語翻譯，也好些麼用英語解釋都得對，愁。”

薛悅得還好，確實些用語好翻譯，漢語博精，些話能用直語翻譯也正常。

午，紀就宣佈結果，過個，也個，其就薛悅，羽陽也入選。

“咱們班個同總翻譯還錯，止咱們班，個級加起個，還加考輪語。”

翻譯僅面，與交流更語。

“準備組織次語辯論賽，全程用語交流，管什麼語種都以用。”

話齣，又片譁然。

“輔導員，們懂語種麼辦？”

語種各同。

紀很嚴肅：“們應該考慮問題。”

同：“們，們也定。”

紀提們：“辯論賽止語種，還們應變能力清晰邏輯維。”

薛悅也第次參加樣辯論賽，個自各種語法，起辯論賽。

以次交部含量。

因為交部活就幾，所以隔午，幾百教，舉辯論賽。

板著今辯題：“語言教育應側于培養全球公民認還本文化認同？”

們也今才辯題，所以都沒提準備，相當于現即興揮。

個同，自己組隊，組，分為組。

羽陽語能力很眾，從平課堂表現，薛悅得應該從就語，或者經常接語。

所以老師完，們班其就自站到羽陽邊，跟組隊。

薛悅其實也得跟羽陽隊，確實些優勢，但沒。

羽陽薛悅，還點名。

“薛同，們能組隊嗎？”

薛悅愣，因為得自己之能對羽陽些滿，平也與接，羽陽應該也。