“媽媽，再託兒所，。”

“？麼麼突然？”

“哥哥只點才託兒所，孩子都，就報到。

已經孩子，所以也應該。”

“以，但沒們報名，老師收們。”

兄妹倆只個，另個肯定也跟著過。

“媽媽，您問問老師以嗎？”

“嗯...帶們問問。”

“耶，太好，咯~”

“先別興太，如果老師收，們還只能等到周歲。”

次，聞辛帶著兩個孩子到部隊。

負責級招老師問兩個孩子具，才歲，準備字頓。

“們才歲就級嗎？

位媽媽，質疑們，而們現齡還太，們同班孩子已經歲。

兩個麼孩子班被欺負方面，如果跟習度，得讓們提級法，能些取。”

老師比較委婉，自好建議。

“老師，您法，您得們齡太。

過們倆得還算，問齡話，其實起歲孩子差。

們雖然齡，但平常每都教們字。

些基礎字，們都已經認識，拼音標註，起以非常流暢，兩位數加減也。

考慮齡話，得們已經具備級能力。”

只孩子們事，都努力幫們爭取，成成又另。

老師完話，索片刻。

“件事，還得跟領導打招呼，個決定。

們裡稍等兒，先詢問。”

“好，謝謝老師。”

等老師，蹲跟兩個孩子：“待兒如果老師同，們倆能考核，級話，就好好表現哦。”

“媽媽，們定努力。”

“嗯，真棒，媽媽相信們。”

等分鐘，老師過帶著們辦公。

“兩個就才歲卻級孩子？”

“。”

“確實比同齡孩子得。

老師問們，們為什麼現就級呀？”

次兄妹倆沒推讓，修修直接回答：“們已經孩子，孩子應該唸，而且到更識，們應該待更加適們環境當。”

著般話語，滿點點。

“們級也以，只考們點識，以嗎？”

“以。”

從抽屜裡將級語文課本拿，翻篇標拼音課文遞修修。

“們倆段。”

修修接過，始閱。

完第段就將遞漾漾。

漾漾同樣非常流暢完第段。

“錯，再問們幾數題。”

“請問。”

“加等于？”

“。”兄妹倆。

“加呢？”

“。”

兩個孩子根本沒，直接答案。

“乘以。”

“。”

也試試們懲罰，到兩個孩子斬釘截回答，笑容更。

“以，錯，李老師，們辦理入續吧。”

“謝謝老師。”

兄妹倆興回抱聞辛。

“媽媽，們成功喲，以妹妹就級孩子啦。”

“真棒，媽媽替們到驕傲。”

第425章 第

“哥哥。”

“修修，漾漾，們麼裡？”

“媽媽帶們報名，們也級咯，以們就同。”

修修語分得。

陳跟炫耀自己級，能今仍託兒所。

“辛，真們倆報名？”譚湘問。

“報，們倆跟起。”

“們蓉蓉該難受，原本都託兒所，結果現剩個。”

譚湘沒歲女兒提報名級法。

雖然比修修漾漾歲，但性格同，也沒們，報名能跟習度。

“譚姨，們放回還以蓉蓉起玩呀。”

“們等回得好好幫譚姨慰蓉蓉哦。”

“沒問題！”

報完名回到，修修漾漾蓉蓉兩顆糖，成功將哄好。

次。

兄妹倆揹著包，牽著媽媽唸。

周父周母老太太放，也跟們起護送。

比託兒所點，但也就分鐘功夫。

到達，仍昨個負責接待李老師。

“老師好。”

“們好呀。

修修漾漾媽媽，只能送到哦，們現已經，讓們儘獨。”