因為確需仰仗哥商業才華，主持集團局，帶領墨氏資本商搏殺，獲得每額利潤分，才得以久穩定繼續清閑闊。

難點，雖然墨爺，本並沒經商能力，為墨賺取利益。

墨數樣，全都需仰仗著哥墨鬆清，才能踏實享受豪活。

墨渲沒料到哥誠布公談話，最撕破居然擋面遮羞布。

又又惱，偏偏無法反駁。

墨渲脹，只得緒混，無法考。正樣攻刻，無端端忽然記起候樁事。

段記憶本已淡忘，墨鬆清今向蔑神，令驟然起件幾事。

……

約只、歲。

，里只芙蓉鳥，落院子階。

芙蓉鳥又叫絲雀，需耐飼養呵護，尋常很難將養好。

墨渲，恰巧見只受傷芙蓉鳥，只得奇，便湊細瞧。

芙蓉鳥並什麼名貴品種，瞧著只毛潤，雙純珠靈。

只鳥興許被杈撞暈，墨渲將捧里，細細觀察，逃，模樣乖巧盯著，似乎也觀察墨渲。

墨渲，當就決定，養只芙蓉鳥。

吩咐里傭，面采購回養鳥全套用具最好飼料。

接幾，每放回，第件事便照只芙蓉鳥。

親用鑷子夾著活蟲喂，嫌臟污起滿院子捉蟋蟀，盡法子芙蓉鳥加餐。

只芙蓉鳥，被飼養院子里，也顯得極其活。婉轉，姿靈，瞧見墨渲現還主肩膀，越討墨渲。

，父親院子里，撞見墨渲顧著逗鳥，連功課都沒認真。

父親刻差遣，把只芙蓉鳥，連鳥帶籠子起挪到其方，讓端正習態度，否則允許飼養。

墨渲肯，自然據理力爭。

父親個講理，便墨渲定規矩，只認真習，次考成績級，就把芙蓉鳥挪回院子，還讓繼續飼養。

墨渲本成績並糟糕，常保持級。

像們種就於私名，彼此境相當，業競爭分激烈。幾乎每個，都專對教老師，課針對處補習，提分沖級，點都容易。

對墨渲而言，父親提個求，無難度頗挑戰。里沒把握，但為爭取芙蓉鳥飼養權，決試試。

就樣努力習半個，考考完成績，僅沒，至因為分，排名比次考成績還兩名。

墨渲拿回芙蓉鳥，便成能。

父親也依照承諾，並沒將鳥私處理或直接放，而將鳥置另處院子里，傭每照料。

，墨鬆清過處院子，到婉轉鳥啼。

瞧，桂掛著鳥籠，只毛潤，神靈芙蓉鳥，正站籠橫桿，神活現昂著袋瞧。

墨鬆清並沒養鳥，只過幾，教導國老師問什麼？

望過，見到只芙蓉鳥第秒鐘，便落定答案。

只鳥。

墨渲問清楚只鳥源，主父親提借鳥事。

只芙蓉鳥就樣差陽錯，暫養墨鬆清院子里。

墨鬆清繪制幅以芙蓉鳥為主墨，代表，參加里舉辦國比賽。

因為參賽作品，墨鬆清自然認真對待。

每，命將挪到院子里，對著籠芙蓉鳥仔細描繪。

連好幾，反復張，終於繪制幅自己頗為滿靈鳥圖。

每，都只芙蓉鳥目相對，觀察姿態神韻。

漸漸，墨鬆清現自己似乎對只鳥，產種莫名習慣性。

每清，假如，沒見只鳥婉轉鳥啼，里便擔憂，急匆匆起，第查狀況如何；回也樣，主芙蓉鳥互，但從耽誤自己功課。

靈鳥圖已經繪制完畢提交，芙蓉鳥卻被養院子里，並未主提及歸還事。

放，照例回自己院子。

原本就能到鳥鳴，今卻悄無息。