荷現每都事實太，又加個練，真忙得過嗎。

董怡也些敢相信向荷，過到另個方面。

荷對待事態度真太認真。

又起自己之對待態度，頓得自己些太尊蹈。

“……也起！”

董怡堅定。

壓力比荷，平沒事兒候，補考些識點，就子里滾瓜爛熟，也為什麼向探索，始練習英語，至始柴佩琳起原因。

現荷對事麼，也被落面。

把事往放放。

荷自己每練習話，其實讓柴佩琳幫幫忙。

自己平，如果練習候再沒從旁指導，只用麼，很難脫穎而，參加蹈表演。

次蹈社才，參加蹈社元旦演並只蹈社就以。

所都參與到練習之，最通過評選，選格者加入次演。

如果得太差，就只能旁邊替補。

百積分容荷絲毫猶豫，必須平蹈社練習，就展現自己能力。

唯能事，就每訓練，速提。

現，把專注助都兌換，專注提，效率提。相信用久，就以獲得認，到候，元旦演，就也能參加。

柴佩琳著自己面兩個都副摩拳擦掌架勢，仿佛跟支磕到底，些無奈扶額，“吧吧，就陪們瘋次，只到候，常逸又。”

——

第練回，荷正往回，就到個到。

黎瑞宇。

而且個架勢，就等們。

“什麼。”柴佩琳話擋荷面。

黎瑞宇麼為難荷，們都里。

雖然荷里得罪位院子，但防備些總錯。

董怡態度也嚴肅幾分。

“荷兩句話。”

柴佩琳轉過荷。

“們先圖館吧，幾句話而已，很趕們。”荷笑笑。

其實也跟黎瑞宇談談。

之事，回，應該黎瑞宇到之對自己議論，得自己因為才引起馬克，所以些滿。

件事，只就沒事。

個朋友總比個敵好。

“事，錯誤。”黎瑞宇見兩個女，才，“當些過，所以錯事。”

荷笑笑，“之事也欠個歉，都背議論別，應該就背議論，所以才被報復吧。”

黎瑞宇倒沒到荷樣態度。

自己差點響比賽成績，卻以麼放態度待。

如果換，完全到。

“得件事，太過分？”黎瑞宇置信。

“算吧，每個都每個。”荷聳聳肩，“雖然差點響比賽，但也因為提問，讓回答更容易獲得分。”

黎瑞宇也。

當荷分數與第名差距並，因為巧妙回答狠狠拉評委波好，所以問答環節分數也都起。

“事已經過，以還好同。”荷笑笑，往兩步，“同還面等，先。”

荷擺擺。

黎瑞宇線越過荷，向方。

更方兩個女正往，回荷沒跟。

個子些矮個女就董怡。

著荷過，董怡溢著笑，同荷話。

黎瑞宇得如果自己也能加入其，就更好。

——

“荷，導員，導員辦公。”課，柴佩琳掏，就見導員消息。

“讓荷過。”

“什麼事嗎。”荷也拿。

果然，導員也消息，能怕沒注到，所以又柴佩琳條。

“沒。”柴佩琳把湊荷消息。

“消息樣，只加名字。”柴佩琳把自己屏幕亮。

“好，先過。”

荷把自己包收拾好，“幫帶，應該什麼事兒。”

節課也課，只換教。

董怡接過荷包，“們幫占位置。”

“謝啦~”荷擺擺。

周第節課營銷，教導員辦公同層，得倒太，荷很就到。

沒，等荷敲，莊曉蕾已經先步注到。