“系統，，對嗎。”

計劃表錯。

昨還超個計劃，現居然變成超個。

個尚壓縮眠，補剩習。個就很難。

個眠，減到個，將半，肯定。

【經自查，系統無故障。】

【系統計劃表根據宿主實際精力調，宿主因眠減，無法達到原效率。】

荷些。

對系統向態度錯，現正急需積攢積分候，系統居然買賣。

計劃表為幫助完成任務獲得更積分，現卻反過讓積分，得償失嗎。

而且今，系統以脅迫買個，定就脅迫買別。

什麼候能攢夠萬積分，把還？！

荷還就信。

“把之個計劃調。”

精力完全沒問題，還以按照原本計劃表！

【計劃表已更。】

系統也跟荷犟，直接將計劃表更。

荷遍，還個只個計劃表。

系統還算點良！

荷放鬆。

但漸漸，荷笑。

【計劃超：10分鐘。】

【計劃超：30分鐘。】

【計劃超：60分鐘。】

每次荷完成任務抬起，現自己都沒計劃表規定之完成任務。

而且，超越累積越。

超被標目，得暈。

就像系統計劃樣，真朝著超個方向展。

荷捏緊拳，咬。

把注力集起，就以更速效完成任務。

但，樣反而讓錯誤率提，系統計劃表次次刷，超數字越越。

以，系統計劃總能讓剛剛好完成，而且勞逸結。

今改回計劃但沒讓好好習，反而狀況頻。

荷捂，樣，真完成。

而且，事兒，又，樣，期末麼辦。

麼屈，但好像已經沒其。

“荷，沒事吧。”

旁邊董怡察到荷異樣。

柴佩琳從里抬起，現荷著努力習，而捂著清表。

“荷，太累，休息。”

荷嘆，“沒事，剛剛得些暈，，透透就好。”

🔒第31章 屈辱太幼稚

柴佩琳董怡對，起站起，陪著荷。

“們忙自己，自己就。”荷勉笑笑。

就自己拗過個勁兒，還自己，別幫忙。

【計劃超……】

“閉提。”

任務提包含所提，荷還任務，今就打。

現，還舒。

系統好像現好，並沒繼續拿事煩，只直著計劃事。

但計劃超，買荷里幾乎以等號。

既然樣，論系統麼，都得系統種推銷段。

自己好像掉到系統陷阱里，退兩難。

因為自比較，荷習慣什麼事都自己主，樣才掌控，才全。

但系統引導打切。

荷猛然現，自己好像都系統排好。

為積分，所以任務。

為任務，所以積分買具。

失主性。

，荷到第次英語廣。

抬自習，沒留，往又段，直到完全見自習才。

荷靠墻蹲，抱腿，把自己縮成團。

現真麼辦好。

種舒，但已經系統，退兩難。

荷把埋。

“事？”過久，陸裕音從荷響起。

荷速站起。

瞬，受到雙腿好像被無數細密針刺扎。

兩條腿都麻，只能扶著墻。

荷咬緊，才沒陸裕面什麼丟表。

雙腿斷變化著，荷受到們受控制，敢。

“兩步，舒些。”陸裕忍笑，提。

荷尷尬極。

麼還被陸裕現。

既然已經現，自己就客。荷干脆放自，陸裕面狠狠蹦兩。

“現好？”

荷剛剛好理建設轟然倒塌。

能能直問自己好沒好呀，很尷尬。

“麼里待著，習？”

陸裕像荷法似，沒繼續糾結腿麻問題，指指自習方向。

“習太累，所以放鬆。”

荷笑笑，抬腿往回。

“過，什麼困惑，方便問吳老師候，以問。”