“陸科！”

陶志宏抱孩子。

胞胎歲，沉甸甸。

本抱個，卻現勉自己麼干，得廢。

還好，幾個研究員力見，馬幫忙分擔。

麼漂亮娃，誰爭著抱。

孩子們也認，特別諒，“叔叔，們啦，抱啦。”

“好，叔叔帶們玩。”

剛放，胞胎就奔向洞，“好涼啊！”

站洞就能受到陣陣涼徐徐吹。

們往里面張望著，很稀奇。

：“盤絲洞嗎？”

虎哥哥講游記故事里就好幾個洞。

：“蓮洞?”

寧寧：“。”

第662章 ，咋沒到

研究員趙國棟到孩子們討論個洞，得胞胎聰得很。

彎腰，笑著解釋：“朋友，個洞們作方，也防空洞。”

回們打交，話都自許。

：“打敵?”

趙國棟：“打，們里面研究麼更消滅敵。”

胞胎更興趣。

“!吧——”

個朋友拉，起。

孩子當玩，里，里瞧瞧，得雕玉琢，眾爭先恐后抱們。

過，們堅決擺拒絕。

“啦，抱——”

，只爸爸媽媽抱，其，太親，怕別親們。

如此抗拒，們便敢抱，排兩陪逛。

孩玩，談正事。

陶志宏猜陸婉婉肯定無事登寶殿。

每次研究所，必定亮。

里壓著，噓寒問：“陸科，麼今空過。”

“懷孕，注保啊。”

“什麼需，親自送。”

“咱們研究所分批鮮果，兒打包帶回。”

“就里飯吧，讓師菜。”

就把當神供著。

別恭維，陸婉婉已習以為常。

“陶主任。”

“閑，們研究成果。”陸婉婉打個樣品箱子。

陶志宏睛亮：

都沒見過設備。

還些各種魚形狀。

其研究員也得稀罕：“咋章魚、魚、龜形?”

陶志宏訓斥：“廢話，些里物，當然能用。”

猜測陸婉婉研究因為軍兄弟送魚干貨。

陸婉婉忍笑，解釋： “些像鮮才更能迷惑。”

眾：“打擊能力如何?”

陸婉婉自信：“以從底偷襲。”

聞言，研究員們精神振奮。

“陸科，請到里面展示。”

果然又個拓界好，陶志宏笑呵呵幫忙拎樣品箱子。

演示候，陶志宏把研究所蓄池拿用。

模擬景，必須更直觀些。

些爪魚、帶魚、龜入后都像真物樣速游起。

研究員嘖嘖：“里還分真假呢，果然能迷惑。”

陸婉婉隨后放入兩條子遙控模型。

很，到些假魚圍駕駛艙底部。

像粘著膠樣，粘得緊緊。

子遙控控制，信號失靈，無法，也能掉。

“誒，太神奇，些魚竟然樣能力。”

陸婉婉再次操控遙控器后，底部爆炸。

炸窟窿后，馬漏駕駛艙。

眾見就樣沉，自禁拍彩。

“陸科，很特別啊，竟然能到種。”

陸婉婉謙虛笑：“次鮮候，突然迸靈，其才能決勝千里嘛。”

陶志宏激：“猜就樣。”

隨后批評其研究員：“們都過鮮，就沒過造種特形設備?”

眾里默默揶揄：“也，咋沒呢。”

陶志宏巴巴著陸婉婉，“們需當領。”

第663章 媽媽很厲害啊！

陸婉婉志里，將，更處當科研管理者，為自己，為廣科研員謀取更福利。

然，對起麼努力奮斗。

站越，能管束越。

免得被拉踩，任何代都，太優秀遭嫉妒，性使然。

份連霍凌寒都沒透，雖然自己丈夫，但畢竟代，樣，未必能理解份野勃勃。

陸婉婉委婉拒絕陶志宏好。

“陶主任，照顧孩子，抽管理研究所，主任責還擔著吧。”

陶志宏沒到竟然對主任職位毫。

“帶隊科研事，空嗎？”

“把孩子帶過，們排專幫忙護，為解決后顧之憂。”

“陸科，們真很需過幫忙竅，指導技術問題。”

與陸婉婉產科研成果相比，得自己科研技術平急需提，然，以后難以眾。

陸婉婉個追求管理者，愿幫個忙。

“兩個過幫們攻克技術難題，當然，限，能歸，具什麼候過，提打話。”