“全部？得好幾個啊！”局周建民驚訝。

“親實際況。”向此態度很堅決：“數據只數據，孩子們真正需什麼。”

還真初牛犢怕虎啊，精力旺盛，。

周局雖然得麼沒什麼用，但沉吟片刻，還答應：“讓馬主任陪起，對各鎮熟悉。”

娃子，見識都本子，叫瞧瞧現實也好。

周后，向著教育局輛老，顛簸通往最偏青松。

子每經過個坑洼，就得抓緊扶才至于撞頂。

但種事并陌，世支教候，照樣麼熬過。

“局，面就青松。”馬主任指著處坡排矮平。

還沒，就能見孩子們朗朗。

“課啊，們點，別打擾們。”向叮囑。

后，見教戶都沒玻璃，只用些塑料布擋，從縫望，孩子們習課殘缺，且平。

個個著正認真專注著板。

向注到，個節還，但孩子只穿著單衫，子破堪。

課鈴響，孩子們蜂擁而。

只個女孩還教里，里攥著半截鉛，正著些什麼。

向：“朋友，麼玩？”

驚，抬起。

向后，又怯埋：“……玩……”

女孩音細如蚊蚋。

“麼嗎？連課都愿放松。”

“，爸，期讓，帶弟弟……”著，起個，淚就忍“啪嗒”直往掉。

向得緊。

也該麼慰個憐孩子。

訪完所后，類似景斷演：師資、舍破、流失……

伸揉揉朋友，復雜。

“叫什麼？”

“張芳。”回自己名字。

——

政府招待所，向就著昏燈理記。

馬主任敲，里端著兩碗騰騰面條。

“局，才青縣，也別太拼，先點。"

向謝接過。

面條很簡單，只幾片青菜，但得很。

“馬主任，教育局作？”

“嘍。”馬主任嘆：“當初，剛條件還如現呢，每著批批孩子因為里窮起，里也難受啊。"

向放筷子：“如果們能爭取到專項資，先解決最迫切危問題，得從幾所始比較好？”

馬主任驚向，刻從袋里掏個本子：“其實也就過個問題……”

沒本事，也拉到系，根本申請到專項資。

但局起就般，定次們青縣改變。

兩直討論到夜。

向現，位似圓滑辦公主任，其實對基層教育著刻理解忱。

果然經過相處才能更加解。

個后，向遍全縣個鎮幾所，記本記滿本。

回到縣，閉，份《青縣基礎教育現狀分析與改革建議》。

報告完成當，就陳教授打個話。

“老師，申請省里教育扶貧專項資。”

話沉默片刻：“難度很，今預算緊，僧肉，也局……”

“里詳實數據方案。”向帶著懇求：“老師，讓過，就改變青縣，們能等，里孩子能等啊。"

又陣沉默后，陳教授嘆：“把報告寄，幫遞。過，也好理準備，定能成。”

就算以名義遞，也成。

向趕緊謝過陳教授，應承最遲就郵。

掛掉話，向沉終于松些許。

，只仕途第個挑戰，而真正考驗還后面。

——

輪崎嶇顛簸，向第次核對輟名單。

后座陳雯老師絞著指，額角滲細密汗珠，位鎮唯師范，指派著帶向尋。

“陳老師，還好嗎？”

向見直冒汗，以為，就遞過軍用壺。

“沒、沒事。”陳雯接過握，卻沒：“只……們老師都訪。”

向從檔案抬起：“為什麼？”

陳雯嘴唇顫抖：“方……很排。”

向得樣子些奇怪。

排？

們又子里隨，而縣里訪解，至于吧？