林媽點點，問：“準備好嗎？百，能教麼？”

把課講好，難度相當。

“試課嘛，估計成都湊鬧，”林，“目標能留。”

林媽倒沒到林得麼透徹，點點：“準備，也。”

林：“……”

現也始緊張。

倉庫很，林媽個排圍位置，響課、又能得到林方站著。

張亮搬把子過，林媽卻搖搖，：“們著吧，累。”

張亮遲疑片刻，還搬著凳子。

老闆，啊、制廠啊，全都。

所以個秘自然能表現太過，免得被太后老佛爺現端倪。

點，林迎著眾期待目，拿著講義到板。

原本還些吵鬧倉庫漸漸。

“事先好，們兒雞蛋啊。”林笑著。

“噗嗤——”

們自都笑。

林著壓壓，掌些冒汗。

沒到媽媽兒，但種被凝。

林抽支，把端很難段掰掉，才：“叫林，節課們講單。”

“以問平都麼背單嗎？”

講臺什麼都，“記背”、“抄百遍”，還個神仙“背”。

“背單位拉托福格率嗎？”

林隨調侃句，又引眾悶笑。

也笑著轉回，板個單：like。

“個單都認得吧？”林問。

“！”

林點點，補充：“除「」，還「像、相似」、「能」兩個比較常用用法。”

著話，like旁邊又個單：dislike。

“個……”

“！”

等林問完，同們就搶答。

雖然里部分都湊鬧，但基本都考托福需求，自己或或自過些，種基礎們當然認得。

林點點：“很好，都搶答，過問——dislike為什麼表示？”

“……？”

同們茫然。

背單候誰個單為什麼個啊。

就像“”為什麼代表“”，研究義嘛？

“個問題暫留，們再幾組。”

林唰唰唰又幾組單：

agree、disagree

order、disorder

honest、dishonest

完，指著幾個簡單單含義：“同、同；秩序、無秩序或紊；誠實、誠實。”

“所以，現以告訴為什麼dislike表示嗎？”

同們自順著問題始考。

孫清清：“因為……個dis？”

林順勢問：“所以「dis」表示什麼？”

“？”

次回答更，過們音帶著疑惑。

因為dis從沒現單表，沒背過。

林們肯定點：“對，綴「dis」表示否定，，們再舉幾個例子……”

個背單全靠記背、單靠諧音掰代，林們講綴后綴。

僅對們很鮮，連旁著林媽也得很。

禁回憶自己當英語候樣子。

“好像確更容易記。”

林媽若所呢喃。

第243章 沉穩爺

“綴改變義，后綴改變性。”

“本節課以及未單課點，必須記，忘對象名字都能把忘。”

“為什麼綴后綴？因為們考試候止把題對，還把題也、、對！”

“們目標背個單，而背個單就串單。”

分鐘課晃而過，同們竟然還些猶未盡。

“林老師，”排個站著女同舉起，“以后單課都按照后綴講嗎？”

林真正問什麼，笑著回：“當然，已經把托福匯全部理好，以后帶著習。”

“謝謝老師。”

該名女同禮貌謝，然后借廁所，拿著包。

林又回答幾個同提問，便甩著沾滿媽媽。

“媽媽，講得還以嗎？”林湊到林媽面，巴巴問。

其實只最始課候緊張兩分鐘，……就忘媽媽也教里。

林媽欣慰笑著，拿帕幫把擦擦。

：“以總得適老師，現也挺像樣。”

就肯定。

林嘿嘿笑：“其實對著鏡子講過好遍。”

“嗯，總還錯。”林媽，“過幾個細節問題注……”

著，林媽翻記本，邊詳細記錄幾個林模糊帶過識點。

“幾點還再講清楚些，單本就基礎，基礎方面識再麼摳細節都為過。”

母女倆話，鄭妙英。

剛才就跟林媽打招呼，但林媽徑直課堂，擔響課只得放棄。