林倒很坦然：“已經嘛，何必把自己折騰得慘兮兮呢？”

倒以飯都、拉著李箱賀老師辦公憐兮兮等完午飯回，然后懺悔嚶嚶嚶表示自己真太累才過。

但沒必啊。

再麼慘也改變午沒事實，問題面對就，何必折騰自己？

賀老師笑瞇瞇著，倒沒指責。

旁邊位老師卻皺起眉：“叫什麼態度？錯事還理？”

林回向，本正經：“老師，假到今，嚴格，今返就算遲到。”

“跟起請假同為什麼就能課？”老師概沒到自己被反駁，表瞬更加嚴厲。

賀老師拽林朝搖搖，示別再話。

位韓老師老資歷，般，負責政常作輔導員都老師，磨礪幾后就被調別崗位，還個崗位也原因——

實領導都煩，個部都。

雖然別處，但自詡老資歷，輔導員隊伍里直自封為領導者，管個班、管個輔導員，沒管。

般況，們都懶得與爭辯，就唄，全當邊，吹過就散。

林老闆表示，以 peace、以 patient、以 pragmatic……但就能受 PUA。

“習努力您以夸獎，但能因為優秀就罵。”

作為縱橫輔導員界老資歷，還真沒見過敢句接句跟頂嘴。

把子拍得砰砰作響：“別能到為什麼到！”

林：“因為別。”

……

注：peace【平】

patient【n病；adj耐】

pragmatic【務實】

第119章 防勝防啊

林麼都沒到，只銷個假，最后竟然鬧到系辦。

韓老師頂撞老師，處分。

林琢磨著，實話實嘛，麼就算頂撞老師呢？

認，堅決認。

系主任辦公里，韓老師俱厲向系主任控訴著林種種罪責，分鐘竟然細數 36 條。

系主任對此就見怪怪，端起茶缸茶，吐掉茶葉后向林：“什麼？”

賀老師把林攔后，：“主任，林假確到今，沒遲到……嘛，盛反駁韓老師幾句，至于處分。”

系主任連連點：“嗯，也得，林同也沒什麼，老師，總針鋒相對。”

韓老師睛瞪起，搶：“什麼叫盛？敢反駁老師，單位就敢反駁領導，到以后還得跟國作對？”

林：“現就反駁領導。”

韓老師愣，巴掌拍系主任辦公：“陳述事實！”

“也陳述事實，語還比好呢。”

“陳述什麼事實？就狡辯！推脫！目無尊！”

林瓜子嗡嗡。

側過，到賀老師無戀，再轉過，到系主任神恍惚。

都憐啊！

替個！

林吸，猛轉向韓老師，神冽：“韓老師，就非得處分吧？”

韓老師揚著巴，表頗為得：“教育！”

林點點，詭異笑。

系主任賀老師都沒反應過，忽然沖辦公，雙撐到臺，揚喊：“韓老師因為兩句實話就處分，活！”

張虎用惡霸擊碎惡霸，就用撒潑打敗撒潑。

惜哭，然現效果定更好。

賀老師：“……！”

系主任：“……！”

倆瞳孔巨顫，瞬慘，急忙沖：

“林同別沖啊，還沒處分呢麼！、！”

“林別糊涂！，話！”

現臺比較，林邊與凳差，饒如此，還用雙緊緊扒臺，也自傾，以免留神仰。

雖然系辦，但摔也挺疼啊。

而且們院好像什麼對腿很友好奇怪設定，賭。

兒正午課，往課同，林又故吼，同們到音紛紛教，震驚著面。

韓老師也回過神，倒唯個，林姿勢就肯定，頓笑著：“啊，敢敢……”

“閉嘴吧！”

賀老師兒也顧什麼尊輩，著推韓老師，厲打斷：“平欺負就算，欺負干什麼？什麼就處分？”

韓老師被推把，后背撞到墻，些酸痛。

反倒興奮起，伸拽系主任胳膊，指著賀老師子嚷嚷：“、！什麼樣輔導員教什麼樣！像樣就該除！”