課，陳俊果然。

鈴剛響，老師還沒呢，陳俊就闖教。

或許真因為昨通報全宿舍分戲碼讓面子掛，陳俊沒直接鄭妙英，而又瞄到蘇玉。

“蘇玉，午陪醫院。”

命令吻，容置疑態度，與蘇玉話，線卻落鄭妙英。

林突然得，蘇玉真個使。

然造孽力點定落自己兒。

蘇玉表平。

林卻分到嘀咕句：“病啊。”

之所以能成為，主原因就“求而得”。

為什麼求而得？

因為國，因為利益，因為庭變故。

蘇玉能當個，則因為真陳俊。

得到才最好嘛。

很容易理解。

陳俊故當著鄭妙英面兒蘇玉也很好理解。

畢竟鬧矛盾就到與別假裝處對象鄭妙英，今蘇玉，與當初林個套。

過蘇玉，措辭更客些。

見著同們都震驚表過，雙雙睛似乎問：倆因為才分？

蘇玉被，自己臟得格劇烈，隱隱些疼。

趕緊呼吸，勉讓自己舒些，才：“謝謝，過用麻煩，對象陪起。”

此語，全班震驚。

蘇玉對象？

肯定與陳俊沒系啊。

所以很顯，鄭妙英與陳俊分因為。

旁，林摸把瓜子，盡能嗑著。

真別啊，個理由相當好，屬于絕殺。

陳俊愣半晌，起比鄭妙英分信更讓難以接受，音自拔幾分：“什麼候對象？”

蘇玉表依平淡，音：“直，過別，認識。”

“麼證？”陳俊捏緊拳，注力全部都蘇玉。

蘇玉：“陳俊同，與只同，很謝對狀況問候，但代表需向證私事。”

蘇玉完，背包站起。

，又補充句：“陳俊同，以后請，對象。”

“哇哦——”

周圍同們自驚嘆。

蘇玉還到期，平什麼事都，老師也好。

們原本直當柔柔姑娘著，今突然麼，相當震撼。

止同們震撼，陳俊也被震撼到。

類似于“”樣話，蘇玉以就對過許次，過，都非撒嬌，根本真實法。

還第次自己對象。

陳俊無論如何都相信，因為過半里，蘇玉部分都醫院里，能跟誰起？醫嗎？

陳俊還攔，還留講臺老師。

節語法課，老師姓梁，位起脾很好、總帶著笑，個子很，壯碩，如果見，定得老師，反倒像運員。

梁老師到陳俊邊，微笑著搭肩膀：“同，非常謝好照顧們班同，過已經對象，還回避。”

著，梁老師由分把陳俊帶教，還忘回朝自己班同：“課吧，等兒堂沒飯。”

陳俊梁老師里完全沒掙扎能力，郁悶得被拖著，還忘回。

過次鄭妙英。

只群混起，沒到底誰。

梁老師把陳俊拎到廊盡，才松。

“陳同，丈夫何患無妻？再麼纏著女同，告訴們系主任。”梁老師笑呵呵，“到候就響畢業分配作或者留事兒。”

教里，梁老師陳俊留面子，而里，直接點利害系，威脅。

刻，梁老師笑特別壞。

陳俊張著嘴，半只擠句“”。

“，”梁老師拍拍肩膀，“飯吧。”

沒，而盯著陳俊。

陳俊原本還著等梁老師自己再蘇玉或者鄭妙英，當著面兒，也只能溜溜直接。

腳步加，追們。

——

“！”

吳燕扒著框縮回，朝后幾招，“咱們也吧！”

后，正站著表尷尬蘇玉、面無表鄭妙英、表百字評語卻言李芝……還嗑瓜子林。

第43章 員就位

“英子，還好嗎？”

往回，林問。

鄭妙英睛基本消腫，雙攥著包帶，：“本也得挺難過，或者忍，但……剛才跟蘇玉話，就得挺沒。”