話落，同們即鼓掌，程度比。

班個個子男，得帥陽。

站起對班主任：“讓言同同吧，魔都候，考試成績直級。”

班主任調侃：“同以，但以響同成績。”

之后班主任向言，“紀云凱旁邊位置。”

班座位第排，位置，算得班級C位。

著言，個都懵。

才個應該被，為什麼老師先排言最好位置。

言后，班主任才向，“現就還剩倒數第排位置，同，也吧。”

咬著，青，副哭表。

但里，京也魔都，根本就沒注否。

反而言，顯老師特別注。

同們也對非常。

班主任課結束。

女老師回到辦公，主打話錦朝朝。

“傅太太，言同已經排妥當。很聰，識底子很扎實，您放們老師也格注，讓今考，考好成績。”

錦朝朝才放，“就讓老師操，后捐贈萬冊嶄圖，支持教育事業。”

“傅太太，您太客。教育們該事，就算您麼，們也注每個努力孩子。”

“更應該捐贈些籍孩子們，希望每個子都能榜題名。”

班主任聞言，里興：“替孩子們謝謝傅太太慷慨。”

掛掉話，班主任忍慨。

命運，還真好。

錦朝朝如實把言況告訴，并且很確表示，言現就傅。

能任何欺負，響習。

傅太太親自打話件事，若，怕飯碗保。

言轉，已經隱晦向同們表示過言背景。

京圈子，但凡個子，都再言麻煩。

事實證，絕對實力面，任何討好耍都顯得蒼無力。

午飯候，主提請同們，沒到，同們紛紛拒絕。

原以為熟，同們好。

誰剛拒絕請客同，轉到言邊，“同，請午飯吧。堂私菜錯，提定位置，起好好？”

言受寵若驚，“好吧，飯卡，就。”

“今轉第，就賞起個飯，次再。”

“吧，等兒回，咱們起探討今數題。”

見同們都圍著言轉，得腳踹翻面凳子。

剛好班到，即滿：“同，損壞公共財物賠償，請把凳子扶起！”

第231章 貪者因而富，富者因而貴！

以，誰敢跟麼話。

本轉就，但到未還個班待，只能憤憤平扶起凳子。

只，個班級，官代就富代。

隨便揪個，份都簡單。

融再厲害，也只個富豪，還達到讓都敬佩程度。

但傅頂級豪，京位頗。

俗話僧面佛面，言只從傅，就算交好，也得罪。

言也到同們對態度同。

用猜也，肯定傅邊打過招呼。

飯候，里除，更誓好好努力，對得起錦朝朝對期待。

言轉第，收到批質量很圖。

好幾籍運送到。

課候，紀云凱喘吁吁到講臺，“捐贈籍，到收藏版名著，批專業教材，各種各樣封面好籍，質量極好。”

圖館里，好都。

質量好，沒。

批捐贈籍全都錦朝朝親自摘選，容健康，部分益于青閱，比如國，歷史，名著，理，著名精選。另部分以圖片為主，翻就能世界各，賞析各國藝術作品，物傳記等闊界。

同們聞言，頓都沸騰。

“們也，如果，也借閱。”

育課同自告奮勇幫忙把籍入庫。

圍觀同批又批。

以也捐贈籍，但同們。

平里習已經很累，誰課。

但為何，批入，好像點燃每個閱細胞，讓同們都借閱沖。