夫驚，似乎得個女孩已經第次造成樣困擾。

，里員，個言語周女兒，始列舉周喬過當為。

夫始就傾向于相信張萍法，聞周喬僅作問題，也尊敬輩，至慫恿父母婚，最終卻麼考縣。

種況，夫周喬也理之。

孫完后雖然也點滿，但還保持理智，決定先解清楚況再判斷。

張萍通過孫系讓周喬退，但能直接。

于，選擇另條策略，以周喬為名，希望孫能“特別照顧”，實際為控制或改變周喬為。

為化點，張萍利用周珊嘴，讓講述周喬過良記錄，表周喬并個專習好，反而能縣帶壞。

種方法周萱教，通過巧妙段贏得信任支持。

第1135章 全寵兒

種策略非常效。

周萱因此成為庭最受寵孩子之，而“張記”成功也得益于此。

張萍，候急于求成，而先予幫助，建良好系網，樣未能到好處。

周珊為什麼張萍直接求除周喬，但張萍沒直，只告訴位吳阿姨實際孫妻子。

得消息后，周珊興奮已，象著如果能討好孫妻子，或許以為自己爭取到個好推薦。

盡管對周珊些滿，張萍還壓緒：“沒過把周喬除。

作為輩，們只能希望變好。

過最沒？”

張萍見過周萱備考模樣，每埋于本習題，除偶爾為自己攤謀劃策，幾乎理其事。

即便假期回到，周萱也從未參與過任何務或農活。

得周喬并未，而縣游蕩，張萍里暗自嘲笑：樣還考？肯定別目。

決破壞周喬計劃，只對方縣待，就讓其寸步難。

等切搞定后，還向女兒邀功請賞。

著面遲鈍周珊，張萍微微勾起嘴角：“次周喬過得錯嗎？舅舅對確實很好，叔也以放。

過，于縣事，先告訴里。

別希望又叫叔回落，如等真考再讓興吧！”

周珊對此并，得像周喬樣也能考？幾乎能事，叔恐怕永也到個好消息。

但周珊自己法：如果們周喬縣努力準備考，改變對態度呢？畢竟，當初成績優異萱姐全寵兒。

然而，周喬絕對沒資格享受同樣待遇！

兩各異，卻點相同，們都希望周喬能成功考。

張萍于愧疚，而周珊則于嫉妒與厭惡。

孫因妻子抱怨對周喬并無好，周萱堂妹，還以為只個剛入面孔。

沒到查，才插班，而且插班考試成績446分，們模擬考套卷子成績。

“孩子挺容易，父母異后跟著舅舅活，還得幫著養，所以能每都。”

位老師解釋。

“孫，們建議以予些幫助，讓能夠專注于習，考點應該成問題！”另位老師補充。

孫皺著眉，顯然對周喬習態度太滿。

“還能樣隨隨便便嗎？”里著。

真正原因，得周喬沒充分認識到自己潛力。

周喬課卻能考百分成績，讓孫好奇，如果認真課，究竟能考分呢？

翻閱試卷后，孫始懷疑老汪們過于松，竟然允許周喬平。

老汪解釋：“成績直很穩定，幾模擬考試還提30分。

如果答應條件，就能轉到第。”

番話讓孫質疑。

周喬往羊之，參加統模擬考試。

題速度如既往，題目過，題目則得分費力。

幾個，科試卷全部完成，次成績比第次插班考試30分。

兩次插班考試成績分別446分457分，而次模擬考，更達到478分，直接闖入級。