當初戚蕓父母求到戚展歆，攀交加好禮，只答應將推薦培訓班，剩自己，成成都與自己無。戚蕓報很力，實力如，背景也如，什麼都等，就只能偏，潔聰，腸也善，還容易被挑撥，就盯，后續才諸事端……

周奮見徐簇向楓回，問麼回事。向楓含糊保密，等井師傅。

眾好奇之被勾起，們又現潔戚蕓直回，周娟都回教。們忽然得被叫報科辦公絕對什麼好事，定什麼好事。

同，井師傅跟培訓班員第測試試卷現泄況，成績全部作廢，成績以第成績為準。

科里決定論第測試否真作弊，們都準備繼續調查，罪魁禍首已經處理，件事培訓班員里就此揭過，至于背后掀起波濤暗涌尚未平息。

井師傅沒誰泄試卷，也能猜到潔戚蕓牽涉到試卷泄事件。

到個午，胡珊就戚展歆堂妹掀起浪，也當事之向楓里解到細節。

………

單位里于分博弈如何，徐簇得輪到自己操，只置之事窺到些端倪，如井師傅留培訓班名員周假期更能牽。

寒，徐簇蜷縮被窩起，直至饑腸轆轆，才磨磨蹭蹭起，穿夠保。

沒濕，靠保物，靠取爐子，第靠就自己，扛。

打，現舟舟國恩兩個伙里，兩凳子，跪茶幾，討論著什麼，因為太過專注，都沒留到徐簇。

第86章 作業

徐簇洗漱完后，也才到們面，見茶幾擺著兩張，好奇問：“們兩位朋友什麼呀？”

著袋苦冥兩位朋友終于注到徐簇，舟舟苦惱：“作業。”

“作業就凳子好好著，們得好、得舒才能弄得作業。”

徐簇把們挪到旁凳子又挪回，讓們。

們得媽媽/徐阿姨得理，乖乖凳子。

徐簇旁邊子，又問：“什麼作業？”

舟舟：“，老師能用顏料。”

國恩補充：“老師還放假之最后次作業，誰得好，寒假就布置作業。”

徐簇怪得們麼用投入，“樣啊，老師沒讓提，插什麼？”

兩個伙都搖搖袋，表示老師沒個規定。

徐簇措辭，提示們：“定們平用呀，很都以臨拿充作。們用什麼作？仔細。”

聞言，舟舟國恩處張望客，舟舟自己，翻翻掌，然后舉起，問徐簇：“媽媽，以當作嗎？”

“用問，得以就以。”

舟舟定決用當作，解決問題，就到單單用，靈閃，忽然主。

起到雜物里，國恩也跟著。

沒兒，兩掌都染煤，們茶幾，以當作。

徐簇見們專，就沒再叨擾，把飯。

悠哉著飯，兩孩又遇到問題，們得顏都，實單調，好。

剝著雞蛋，抬，現們見，連茶幾也沒蹤，們。對此，孩子法馬空，指定到什麼主。

徐簇完飯后，自顧自消磨起，角毛，丹姨織，突然記起件事還沒完成，就被落段圍巾。

自從徐簇培訓班習，就很織圍巾，段忙測試事，就將織圍巾事徹底擱。丹姨兩將穿毛織好，圍巾度才到分之。

從柜子里把藤編籃拿，拾起織圍巾“業”，始藝略疏，織兒才回原本就稀，過速度依。

徐簇逐漸沉浸其，直到午丹姨午飯好，飯，才放圍巾。沒兒，舟舟也終于舍得回，已經好。

徐簇很興趣拿過，欣賞“作”。