徐簇望著本無線報務教材，到線報方面教材，拿入補充常識也錯，何況報局還保留著無線設備，定以派用。

于打本教材專注習起。

楊儼，都沒留到。也打擾，站柜。

徐簇才現，等到自己旁邊子后，拿起本業余教材放到里，問：“為什麼提告訴？”

楊儼得徐簇很敏銳，還以為過段才。

原本計劃排徐簇到軍紡織廠作，線產崗位任務繁，消，也打算讓線，準備運作排到政崗位，但政崗員編制已經滿員，等段。

徐簇回，讓楊儼作，也察到自由，阻攔，只線范圍自由。目郵局還屬于軍管，也些脈里，讓如愿并難到。

過到候現，里能興，耍性子，受著就，而事已成定局，改變。只沒到簇麼就現。

楊儼即到個理由，：“提結果當，兩種樣。也過幫留。麼現？”又問起問題。

“現之跟起作女同志系，們兩個從報名表條件沒差別。才，什麼都沒，就得點對勁。

只里過郵局招事，就丹姨。回到們反應，也就。”

徐簇雖猜透楊儼，但個敏，段楊儼朝夕相處，也能摸到緒變化如何。

“真敏銳。樣，興嗎？”楊儼徐簇如所樣些，真實理由，更，如把個問題簡化挑，解決個問題后，也以后麼。

徐簇得受益者自己，也很楊儼樣，跟吵鬧，之后又若無其事，理得享受帶資源。都成，世叛逆期跟父母爭吵，而處理夫妻系。

其實原本份盡能跟沒瓜葛作，但事總朝自己預期方向展。也把些話。

徐簇后，：“到名單里，里驚興作假，但如果讓選擇，提。候興，再到郵局到份名單，還。加于。被蒙鼓里，以為自己實力，興很久，到最后現幫忙。里落差。越久現越。”

楊儼眸垂，徐簇樣委婉辭讓陷入考。

久后便：“對，錯，也錯。以后注。”認錯得很誠懇，也任何辯解為自己脫。

徐簇認錯態度樣好，里點舒也就散，因為從始就現楊儼幫忙，沒什麼落差，也沒到里。

但顯得自己好哄，就：“以后表現才決定原諒，現把柄里。”

完，徐簇就搭理楊儼，繼續。

第55章 無線

楊儼干擾習步，就讓掌握著把柄。

沒久徐簇自報識就現瓶頸，沒能為解答，暫先放，翻起些相報刊。到份報報代因為育賽事需建起業余臺。

徐簇由得記起以院里也興起過無線，當很無法參與，只能著孩子玩。

當別玩組裝礦收音，旁邊楊儼從淘無線通信老臺設備，經過幾個朋友修理后，設備變得用，通過業余臺報通信。

徐簇幾個同齡孩總跟們后面，什麼都好奇，但只能能碰，問問。

楊儼為轉移徐簇線，隨把自己玩膩礦收音送，還教麼操作。

徐簇才歲，擁臺礦收音同齡里格引注目，每次拿到面玩，堆孩子圍著轉，讓陣。

楊儼偶爾撞見被群孩子簇擁著。跟些孩子也沒夫纏著們。

楊儼得舟舟表現像徐簇候緣由就此。

后制止，無線潮漸漸就熄，臺敏設備，楊儼幾個朋友都被狠狠教育……